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自闭症个体的青春期性教育

作者:儿童发育行为七科 马江霞    来源:信息科    浏览量:63632次    发布时间:2020-08-20

自闭症个体的青春期性教育

儿童发育行为七科  马江霞

一、自闭症个体在青春期与性有关的行为表现是什么?

我们知道,典型发展的个体在青春期会出现一些“身体变化“,对于女孩子来说,会出现月经初潮、性器官开始发育、第二性征出现等身体变化,对于男孩子来说,会出现遗精、性器官开始发育、长出喉结等身体变化。那么,自闭症个体是否也会出现这些”身体变化“呢?答案是肯定的。研究表明,自闭症个体在青春期的生理发展与典型发展个体基本上没有差别。那么,面对这些突如其来的”身体变化“,自闭症个体是否能够应对自如呢?答案似乎不够乐观。事实上,自闭症个体在青春期阶段可能会出现一些与性有关的行为问题,例如在公众场合裸露生殖器、在公众场合自慰、偷窥异性隐私部位、未经允许触摸异性隐私部位、强迫异性和自己发生与性有关的行为等,而且他们往往不知道如何恰当地向心仪的异性表白、如何与异性约会、发展亲密关系等。

二、为什么他们会出现这些行为?

为什么自闭症个体在青春期会出现与性有关的不恰当行为呢?这是因为他们与同龄人一样,对身体的急剧变化非常好奇,但是他们却普遍缺乏对青春期的正确理解,在社会交往方面也会遇到障碍。如果他们没有得到及时恰当的青春期性教育,就不知道如何正确应对青春期的“身体变化“、满足身体需求、表达对异性的好奇与好感。例如,男生会觉得性器官不舒服,但是却不知道如何释放,假如他们偶然发现自慰可以获得快感,就有可能在公共场所自慰,这可能是因为他们对“公共场所”和“隐私场所”的区别认识不够。又如,自闭症会对异性“赤裸裸”地表达好感,这可能是因为他们在理解他人想法和情绪方面有困难,对于一些社交技巧也较难掌握,不懂得如何循序渐进地与异性建立亲密关系。

三、我们应该如何帮助自闭症个体?

那么,我们应该如何帮助自闭症个体寻找恰当的青春期应对方式呢?第一步,要以恰当的心态看待青春期性教育这件事,千万不要觉得不好意思,如果师长都谈性色变,那要如何教导他们妥善应对呢?第二步,可以有针对性地教导自闭症个体如下内容:可以教他们如何正确认识“身体变化”、何谓“隐私部位”或“身体界限”、“公共场所”和“隐私场所”的区别是什么、如何交朋友并维持友谊、如何与异性“约会”、“性行为”的注意事项等。第三步,在教导过程中也要善用方法。首先,可以运用多方面的教学材料,例如,可以利用图片、模型、视频等向他们介绍身体变化、隐私部位等;其次,可以运用社会故事和角色扮演等讲解公共场所与隐私场所的区别;此外,要注意给他们明确而具体的指引,在进行相关概念界定时要明确清楚,而对于一些社交技巧如怎样约会, 可以将一些必要的交友步骤列出来,便于他们学习。

如果我们还没来得及对自闭症个体进行青春期性教育,或者他们由于各种原因出现了一些与性有关的问题行为,我们应该如何应对呢?简单说,就是“转移注意力”。例如,如果一个自闭症男生在教室出现自慰行为,教师可以对这位男生发出明确指令,如请他帮忙去擦黑板等以转移其注意力。

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