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在日常生活中如何教导自闭症儿童动作模仿

作者:儿童发育行为七科 王晓芳    来源:信息科    浏览量:80668次    发布时间:2022-01-11

日常生活中如何教导自闭症儿童动作模仿

儿童发育行为七科 王晓芳

模仿能力是孩子进行社会学习的一种重要方法,其实对于孩子而言,他的动作、语言、技能等的形成和发展都离不开模仿。我们会观察婴儿就开始具有模仿能力。孩子也正是通过模仿技能认识身边的人和事,这样才能让宝宝的认知能力得到有效的发展。同时,婴幼儿学习语言的方法就是通过日常的模仿孩子在呀呀学语时,可以多给孩子进行符合其发展阶段的交流,从而引起孩子的模仿兴趣,让孩子早日学会说话。

在平时的日常教学、查房的过程中,许多家长反馈,我的孩子的模仿为什么还是不好,我在日常生活中怎么教导孩子?为什么孩子在课堂的教学模仿时总是没有兴趣,很抵触教学?我该怎么引导?当家长发出这样的疑问时,我会这样告知我们的家长:

普通儿童的模仿能力是与生俱来的,但对于自闭症儿童来说其由于对人和环境的关注度不高,导致其模仿技能的发展有些滞后。普通孩子基本不用刻意去教导模仿,孩子通过在日常生活中的观察就能习得的技能,在我们特殊孩子的身上需要成千上万次的引导教学,我们的特殊孩子才能掌握,但仍需在日常生活中的泛化和教导。

那么,在日常生活中,我们要如何教导自闭症儿童模仿呢?在日常生活中,首先家长需要了解孩子的兴趣点,如对音乐感兴趣,喜欢敲击类的玩具、因果类的玩具、小鼓等。作为家长,我们要时刻观察孩子的兴趣点,要足够了解孩子。如果孩子对摇铃感兴趣,我们可以以摇铃为切入点进行教学。在这里尤其需要注意的是,我们不要日常生活中的模仿教学太刻板化了,除了桌面,模仿的场景也可以是在床上,坐在地板上等,只要孩子开心。具体操作时,针对模仿能力比较弱的孩子,家长孩子可以每人各拿一个摇铃,家长首先吸引孩子的注意力,用孩子感兴趣的声音去引导孩子,待孩子注意到家长时,家长可以用摇铃轻轻地敲肚子并发出声音“哗哗哗”,观察孩子的反应,等待3秒,孩子没有反应及时拉着孩子的手去做一样的动作。慢慢的孩子的兴趣及模仿的能力会慢慢提升。等到孩子有一定的模仿能力,家长在生活中的教导也要提升到高一阶段的模仿技能,大动作的模仿,小肌肉的精细动作模仿。

日常生活中的梳头、刷牙、洗脸等都可以分解成模仿的一步动作,由家长引导教学。小肌肉的精细模仿可以用孩子感兴趣的手指操的游戏来教导。配合一些孩子感兴趣的声音,孩子更容易掌握。以后逐步过渡到生活技能的模仿,模仿扔垃圾、擦桌子、穿脱鞋和袜子、衣服等。家长在教导时有问题可以及时与我们的一线教师进行沟通,在孩子成长进步的同时,也要做一名学习型的家长,这样孩子的进步及提升更快,也更符合我们现在的康复理念,家庭的康复训练和机构的相结合。

家长在自闭症的康复中的作用很重要,在漫漫的康复路上,请您和孩子一起成长,学习康复的知识和理念。以上的模仿教学您学会了吗?我们一起撑起星儿的天空,让星儿有更大的进步,早日融入社会。

 



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