生活中，也许您经常见到这样的孩子：

TA说话总是不假思索、脱口而出

总是忘东忘西、丢三落四

总像热锅上的小蚂蚁一样坐不住、动来动去

总是虎头蛇尾、一件事未做完又开始做另一件事

总是上课发呆、易走神

写作业总是十分“粗心”

……

以上便是对注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorders，ADHD）的孩子最常见的描述。

什么是ADHD呢？

ADHD是儿童期最常见的神经发育障碍性疾病之一，临床上以持续存在且与年龄不相称的注意力不集中、多动、冲动为核心症状，可造成儿童的学业成就、职业表现、情感、认知功能、社交等多方面的损害。

ADHD仅仅是意志力的缺乏吗？

ADHD本质上是一种脑生理功能异常的疾病，是大脑中枢神经递质（多巴胺、去甲肾上腺素、5-羟色胺）失衡所致，这种失衡最终导致孩子在注意力、情绪行为调节等方面出现问题。欧美各儿科医学会、儿童青少年精神医学会等均已针对ADHD制定明确的诊断及治疗准则。

活泼、好动是孩子的特性，ADHD是大人给孩子贴上的标签吗？

各个年龄段的人均有可能患有ADHD，尽管每个人都可能在某段时间内存在多动症状，但只有因这些症状造成慢性损害的人才被诊断ADHD。

ADHD长大就好了吗？

ADHD的核心症状在学龄期表现最明显，随年龄增大有可能逐渐缓解，但仍有很多病例可延续至成年期，导致学业失败、失业、自卑、社会关系差等问题。

ADHD药物副作用大吗？吃了会变笨、会伤到大脑、会上瘾吗？

使用恰当的药物治疗ADHD所导致的风险很小。相反，不用药物治疗ADHD导致的风险很大。

ADHD不必治疗，换个环境就好了？

美国国家心理卫生研究院及教育部共同主持的中立大型的多元治疗模式研究证实，药物合并行为治疗才能发挥最好的疗效，并达到持续治疗的成果。

ADHD只需要老师多教育就好了？

ADHD的治疗需要多管齐下，除药物治疗外，家长管理培训、教育干预、暑期治疗计划均为基本治疗方法。其中暑期治疗计划作为一种强化治疗，可以把许多基本治疗和附加治疗综合到一个强化计划中。

对ADHD进行筛查评估、早期识别是及时采取恰当治疗的前提，而综合应用多种治疗方法，是ADHD儿童获得满意预后的关键环节。根据孩子情况设定个体化训练方案及目标，可以有效帮助孩子缓解注意力不集中、多动、冲动的核心症状，提高孩子的生活、学习和社交能力。

（ 图片源自网络，如有侵权联系删除。投稿邮箱zdsfy@126.com）

文图：康复医学科一病区  马丹丹  李晓慧

编辑：冀冰冰

责编：张利民